16个负面列表！教育部处置了一年的行动，以改善基础教育的标准管理
2025-05-27 18:29 Xinhunet
资料来源：Weiyan的教育
为了充分执行国民教育会议的精神，并实施“建立强大的教育国家的规划大纲（2024-2035）”以及三年行动计划的扩张要求，教育部的总办公室最近发布了“确定“标准化管理的年度”，以进一步宣布了“标准化管理的年度”，以进一步宣传和宣传教育的兴趣，并宣布了教育的兴趣，并宣布了教育的兴趣，并宣布了范围的教育，并宣布了范围的教育，并宣布了范围的教育，并宣布了教育的兴趣，并宣布了教育的兴趣，并宣布了范围，并宣布了范围的教育，并宣布了范围，并宣布了教育的兴趣。教育管理系统和管理能力。
“注意”提出了“五个额外的”目标拖曳：以教育和以健康为中心的人的概念在人们的心中更深入。违反埃德法律的学校的行为Ucation和侵犯人们的利益得到进一步限制；教育管理，管理和人才的体系进一步改善。公平，公平，积极和健康的教育生态得到了进一步的优化和改进；人类的满意度和对基础教育的利益感得到更有效的改善。
“通知”指出，基本任务在很大程度上包括：结合标准管理的结果，谴责和增强标准管理的有效技能，形成长期管理机制，进一步强调道德教育和教学人员的主要线路，增长了教师道德和风格的第一条标准底线，维持安全管理，并保持安全性管理线路，并标准化红色学校管理线路。加深对密钥和困难的纠正，以及进一步改变工作方法，并增加对基础教育管理的关键和困难问题的纠正，而基础教育管理没有T已完全解决。提高学校管理能力，在各个地方促进学校，以改变标准管理要求，将其内部化，并通过阳光教育和教学管理实施，以遵守规则，澄清底线并遵守学校管理政策。提高数字和智能的加强水平，积极使用互联网等母体技术的方法，大数据和人工智能来提高效率，并继续改善标准化，准确和智能的教育管理。
“通知”提出了16个负面列表，其中包括：严格禁止采取错误的词语和反对派和反社会主义等作品，这些词与国家分开，提高历史，改善侵略性或通过在线媒体，测试论文等通过误解或传播误解；严格禁止组织经常违反法规以增加学术研究负担的测试;严格禁止调整学生的工作并违反法规，并挤压其余的学生休息；严格禁止提早上学，延迟假期或在假期内安排替代课程；严格禁止制定违反常识，公共秩序和良好实践的学校政策和法规。该列表还提供了未能履行校园内食品安全管理的责任，非法订阅教学辅助工具以及使用购买校服来赚钱的要求。
“通知”要求所有地区都应进一步阐明责任分配，改善结缔机制，加强社会管理，并确保实施标准化管理和改进的年度行动。
基础教育管理的负面列表
（2025版）
1。严格禁止在抗 - 党派和社会主义将摧毁P ImageArtido和国家，摧毁该国的政党和领导人或英雄和模特，使国家分裂，并扭曲了历史。
2。严格禁止违反国家课程计划的规定，调整，添加或减少课程内容，在标准之前进行教学，并挤压道德，体育教育，审美教育，劳动教育和全面实践活动的时间。
3。严格禁止调整超过教育管理局指定的总金额和持续时间的作业，或调整家庭作业中的重复和罚款。
4。4。严格禁止违反当日管理管理中的相关法规 - 经常调整测试并增加学术学生的负担。
5。严格禁止调整学生的工作，并违反国家和重新侵犯国家教育部门睡眠时的宗教信仰，导致学习时间很长，或以各种方式挤压“十分钟的休息”。
6。从学校开始开始，严格禁止学校或推迟假期违反行政教育部门的监管监管，并利用冬季假期和假期安排学生提供课程。
7。严格禁止大型和中学组织各种评论，以选择学生，或使用各种竞赛证书，社交培训成绩，评分证书等作为入学的基础。
8。严格禁止根据入学率Ortest分数对学校进行排名，并对教师进行排名和奖励。
9.严格禁止教师歧视学生，并进行公司惩罚，确定公司的处罚，侮辱性殴打，性骚扰或其他侮辱性的作品学生的尊严。
10。严格禁止学校偏离道德和教导人的要求，并概述了违反普通含义，违反公共秩序和良好实践的学校管理政策和法规，并且没有相关的基础，并且对管理的实践管理，例如对他们的教育和情感待遇不均匀。
11。严格禁止学校忽略和沉迷那些研究被压迫诗人的人，强大地压迫了弱者，使大小的大小都在大大小小的人身上瘀伤。
12。严格禁止在调查校园安全和纠正的调查中纠正形式主义，以及诸如风险调查，控制和紧急响应步骤之类的机制均听不清。校园允许使用主要的安全风险，并在发生重大事故后隐藏和不正确地报告和犯规。
13.严格禁止学校无法履行在管理食品安全方面的责任，忽略了学校食堂业务，食品和安全卫生等的管理，导致学生进食受损或退化的食物或未能履行标准，导致食物中毒或其他食物疾病。
14。严格禁止选择书籍 - 对法规的研究，违反法规的教学辅助工具，或鼓励学生通过任何形式的指定渠道购买书籍，电子产品，教学，写作，写作等。
15。严格禁止在选择校服和购买校服的情况下违反相关法规，并使用购买校服来赚钱并违反人们的利益。
16。严格禁止违反费用管理法规，增加收费项目，增加收费标准，扩大费用范围以及占用且不适用的所有类型的所有类型的资金资金凹痕。
让我们一起看看“注意”的全文 -
教育部总办公室通知一年的行动到来，以改善基础教育的标准管理
中央政府的省，自主地区和市政当局的教育部（教育委员会），所有具有独立规划地位的城市的教育局，以及新疆生产和建筑团的教育局：
Upang lubusang maipatupad ang diwa在ipatupad ang举行pamamahala ng pangunahing edukasyon，itaguyod ang Modernisasasasasonyon ng pangunahing sistema ng pamamahala ng dukasyon在Mga kakayahan sa pamamahala，ipatupad anng pangunahing在Paglilinang Ng Mga Tao，并促进了公共身心健康的健康和新兴出版物。教育部已决定调整年度行动以改善基础教育的标准管理（从那里定义为改善年度的年度行动）。以下通知是它已通知相关要求。
1。工作目的
通过实施改进行动的年份，鼓励教育的主要阵线深入了解政治，专注于人们的教育和战略特征，而关注和健康优先的人们的教育概念更深入地植根于人们的心中，以及违反教育法则和侵犯人们利益的跑步学校的行为。人类的教育管理和管理和计算系统的改进，公平，公平，积极和健康的教育生态学的生态得到了更优化和改进，HUman满意度和对基础教育的利益感得到更有效的改善。
2。基本任务
（1）结合标准管理的结果。继续努力工作，以纠正基础教育安全的底线损失，贫穷的日期管理以及异常的伦理和教师风格，并建立了正常的管理机制。调整和优化负面列表，开玩笑并结合标准管理方面的有效技能，改善诸如实施责任，员工培训，负面上市，管理和曝光等工作机制，以进一步强调道德和教育教育的基本线索，以增强教师道德和风格的最佳底线，并遵循安全和标准学校管理的红线和标准学校管理。根据认真调查和对明确违规行为的惩罚，我们将深入研究系统漏洞，及时更改和改善相关系统，完善特定的要求，并实现长期努力和长期管理。
（2）加深对密钥和难点的校正。为了回应尚未完全解决的基础教育管理的关键和困难问题，我们可以改变工作方法并增加更正工作。加深对违反大型和中学校园食品的知名问题的纠正，利用辅助工具在教学和购买校服中生产kita，并侵犯了学生和父母的合法权利和利益；显然，在假期期间上课，提前开始课程，延迟假期，不合理的一天 - 预定的活动以及过多的学习时间，导致学生对学术的负担极大的负担；继续处理影响教育公平性和强烈社会反应的问题，例如“盲箱操作”，“选择最佳入学人”，非法跨里雷基参与注册表的ONAL入学和校外培训机构；诸如非法组织的问题是认真的，出版学生的分数和排名，并促进和宣传大学入学评论的速度。
（iii）Pagimprove开设学校的能力。坚持自律作为关键的基础和实施，并促进各个地区的学校，以改变标准管理要求，将其内部化，并在日常教育和教学管理中实施，并遵守规则，阐明底线并符合跑步学校的运作。管理标准将包括在各级秘书，学校领导者（教义）的培训内容中，并且集中的研究在春季和秋季开学开始之前和之后定期组织，并且根据当前的工作优先级，困难和“轻松犯错误”的规范化提醒机制将有所改善。力量在对县（地区）教义的培训课程中进行新的方向，主要和中学的秘书和校长的特殊培训，加强了政策理论，法律管理，学校管理标准，管理能力等的基本培训，并充分理解“必须知道”“必须知道”“深度了解基础学校的基础教学基础，并为基础上的秘密而建立了一个新的秘密，以创建一个新的工作机构（开展工作机构），并进行了新的工作机构（以及新的工作机构），并进行了新的工作。探索建立一个“哨兵学校”系统，用于非法班级和长时间的学习，以管理“哨兵学校”，优先考虑群众在增加的范围中报告的更相关问题的学校，并建立了定期提醒的机制，以实现定期提醒和跟踪学校入学的方向，以加强“大学生资源基础”。（4）提高数字和智能加强水平。积极使用诸如互联网，大数据和人工智能等技术来现代化方法，并提高促进实施，管理管理，改善服务以及减轻本地单位的负担，并继续改善基础教育的标准，准确，准确的管理。为平台报告问题开发和开发一个国家统一的基本教育标准，以实现报告报告的自动传输，实时监控校正校正的开发以及对处理结果的全面监控。促进声誉审查系统在基础教育中的全面应用，为不规则的学校管理实施动态分层记录，并发挥积极的激励和反向约束作用。扩展信息检查，并在大学评论室评论中结合标准评论：“ Internet + Open厨房和明亮的炉灶”，校园智能安全和其他系统，并在假期期间加强了对校园安全检查，非法阶级和教学的实时监控和管理。
3。工作要求
（1）加强责任并执行它们。所有省级行政教育部门都应包括议程中的年度改进，改进实施计划，强调纠正钥匙和困难的相关要求，加强工作机制的构建，仔细部署和促进，并指导地方政府和学校采取有效措施，以确保所有工作要求均已实施和有效。在每个层面上建立层次责任的机制，阐明工作重点和负责任的人员，并形成上层和下层和联合管理之间联系的工作趋势。那些未能促进作品的人，重复类似的不可抗拒行为和造成重大不利影响将根据法律和法规承担责任。各个层面的地方行政部门都必须根据法律来管理，在学校中实施学校自治，为学校管理提供支持和条件，并充分刺激跑步学校的热情。
（2）协调和协调校正。省级教育管理部教育管理部门维修土著教育部门以及所有大所和中学以及幼儿园，以比较工作要求和负面列表，建立一个分类账面问题，无需盲目领域，在发现时立即采取行动，发现纠正措施并进行纠正措施，进行纠正措施，进行动作，改善区域链接机制和逐步逐步逐步逐步逐步逐步逐步逐步逐步逐步逐步逐步逐步逐步逐步逐步逐步，逐步逐步逐步逐步逐步逐步，并逐步逐步逐步逐步逐步逐步，并逐步逐步逐步逐步逐步，将其逐步逐步逐步逐步，并逐步逐步逐步逐步逐步阶层，校正，Proventening自律，共同努力创造出色的区域教育生态。
（iii）改变加强管理的方式。行政教育部门应开放并发布和标准标准热线管理管理，电子邮件地址，在线平台等的接受渠道，并广泛接受学生，NPC代表，CPPCC成员和所有社会领域的学校管理学校的管理。加强行政部队的建设，并加强通过父母委员会，特别督导人员等的学校管理的一天 - 到日期管理。我们将立即管理和纠正Gu Stylero之类的问题，并将尝试做一所学校的每一个主要和次要的幼儿园，以确保党派确保党派并享受群众。
教育部
2025年5月20日
（收费编辑：谭先生）
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